Stiftungsvorstand besucht Maximilian-Kolbe-Gesamtschule in Saerbeck – Preisträger des Schülerpreises 2022/23

Die Entwicklung und Fertigung bewegter Lern- und Lehrmodelle in einem speziellen MINT-Labor – so lautete der Titel des Projekts der MINT-Klasse 10a, mit dem die Schülerinnen und Schüler der MKG im Dezember 2022 den Schülerpreis der Adelheid Windmöller-Stiftung für ausgezeichnete MINT-Projekte gewannen. Bei einem Besuch vor Ort konnten sich Vertreter der Stiftung kurz vor den Sommerferien 2023 von der erfolgreichen Umsetzung der Projektidee und dem nachhaltigen Einsatz des Preisgeldes überzeugen.

Liebevoll hatte das Team den großen Moment vorbereitet: Mit dem traditionellen Durchschneiden des – in diesem Fall – grünen Bandes wurde das MINT-Modell-Labor offiziell eröffnet. Mit viel Eigeninitiative hatten die Schülerinnen und Schüler den Raum renoviert und eingerichtet. Von dem Preisgeld in Höhe von 2.500 Euro wurden 3D-Drucker, Notebooks und ein großer Bildschirm angeschafft. Von der Konstruktion über die Programmierung bis hin zur Herstellung entstehen hier Modelle, die von der gesamten Schulgemeinde genutzt werden können. „Dieses Labor ist ein perfektes Beispiel dafür, was die Stiftung mit der Verleihung des Schülerpreises erreichen möchte“, betont Elisabeth Braumann, Geschäftsführender Vorstand. „Schülerinnen und Schüler können durch ihre Ideen und ihr Engagement einen aktiven Beitrag leisten, die Ausstattung in ihrer Schule für alle zu verbessern!“

PhänomexX mobil ist der Name eines Pilotprojekts, das die Adelheid Windmöller-Stiftung gemeinsam mit dem Verein PhänomexX e.V. aus Ibbenbüren auf den Weg gebracht hat. PhänomexX mobil bezeichnet ein außerschulisch erstelltes, innovatives Stationenlernen für Grundschulen zum Thema Informatik. Die erfolgreiche Premiere fand in der Grundschule Intrup in Lengerich statt.

„Der frühzeitige und kompetente Umgang mit Informatik ist ein Schlüssel zum Bildungserfolg“, sagt Elisabeth Braumann, Geschäftsführender Vorstand der Stiftung. Bereits Grundschulkinder sind in ihrem täglichen Umfeld von einer Vielzahl digitaler Geräte umgeben, sie gehören zu ihrer Lebenswirklichkeit. Dieser Tatsache tragen auch die aktuellen Lehrpläne Rechnung, in denen informatische Grundbildung für die dritten und vierten Klassen vorgesehen ist. Allerdings sind die Schulen hinsichtlich ihrer Ausstattung und finanziellen Möglichkeiten begrenzt, diesem Lehrauftrag adäquat gerecht zu werden. Hier setzt PhänomexX mobil mit dem Projekt „Informatik erleben und erforschen“ an, in dem grundlegende Fragestellungen der Informatik im Überblick erarbeitet werden.

An 20 Stationen können Kinder erleben und erforschen, wie Computer nur mit Nullen und Einsen Zahlen darstellen, Texte anzeigen oder farbige Bilder auf den Bildschirm bringen. Die Schülerinnen und Schüler lernen außerdem, Nachrichten zu ver- und entschlüsseln oder einen geheimen Code zu knacken. Ein Forscherheft, das speziell für diese Altersstufe entwickelt worden ist, unterstützt die Kinder beim Stationenlernen.

Die Adelheid Windmöller-Stiftung unterstützt das Projekt, das in allen Grundschulen in Lengerich, Tecklenburg, Lienen, Ladbergen, Saerbeck und Greven durchgeführt werden kann, mit einem Betrag von 23.000 Euro. Dies ist die höchste Summe, die bislang für ein einzelnes Projekt aufgewandt wurde.

„Wir haben uns mit großer Überzeugung für die Unterstützung von PhänomeX mobil entschieden, zumal es unsere bisherigen Aktivitäten hervorragend ergänzt. Das Stationenlernen vermittelt spielerisch Fachwissen, bestärkt die Schülerinnen und Schüler darin, eigenverantwortlich zu handeln, und fördert durch Partnerarbeit ihre soziale Kompetenz“, so die Begründung des Vorstands für das Engagement im fünfstelligen Bereich.

Entwickelt wurden die einzelnen Stationen vom PhänomexX-Team Ibbenbüren in Kooperation mit dem Kompetenzteam und der Medienberatung des Kreises Steinfurt. Es wird von Technikern des PhänomexX e.V. in den Schulen so aufgebaut, dass allein durch das Umlegen eines Schalters die gesamte Installation in Betrieb genommen werden kann. Für drei bis vier Wochen bleibt das Stationenlernen dann in der jeweiligen Schule. Das komplette Angebot ist für die Schulen kostenlos. „Einfacher können wir es nicht haben“, bestätigt Roland Hennig, Leiter der Grundschule Intrup. „Wir müssen lediglich einen Raum zur Verfügung stellen, alles andere wird uns abgenommen.“

Zur Auftaktveranstaltung in der Grundschule Intrup waren neben dem Vorstand der Adelheid Windmöller-Stiftung und den Projektverantwortlichen von PhänomexX auch Lehrkräfte anderer Grundschulen eingeladen und konnten sich einen persönlichen Eindruck von dem Stationenlernen machen. Stolz präsentierten Schülerinnen und Schüler der dritten Klasse ausgewählte Stationen und verblüfften die Erwachsenen mit ihrem in kurzer Zeit erworbenen Fachwissen. Die Begeisterung war ihren Gesichtern abzulesen. „Die Kinder sind total begeistert von dem Projekt, und wir Lehrerinnen auch“, berichtet Jutta Patzak. „Sie sind kaum wieder aus dem Raum zu bekommen, wenn die Doppelstunde vorbei ist, und in ihren Mathe-Heften malen sie jetzt eifrig Pixelbilder.“ „Auch für uns war das Thema ja weitestgehend Neuland. Aber im Rahmen einer vorherigen Fortbildung wurden wir vor Ort mit den einzelnen Stationen vertraut gemacht, so dass alles ganz prima läuft“, ergänzt ihre Kollegin Uta Degen-Igelbrink. „Und auch wir lernen noch so manches dazu!“

Weitere Informationen finden sich unter www.phaenomexx.de

Wettbewerb um den Schülerpreis für ausgezeichnete MINT-Projekte erstmals nach Corona wieder ausgeschrieben

Ein vorzeitiges Weihnachtsgeschenk konnten sich Schülerinnen und Schüler kurz vor den Festtagen machen. Beim Wettbewerb um den Schülerpreis der Adelheid Windmöller-Stiftung für ausgezeichneten Projekte aus den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT) stellten sie sich der Konkurrenz und dem kritischen Urteil der Jury. Über das Preisgeld in Höhe von jeweils 2.500 Euro freuten sich am Ende die Teams des Hannah-Arendt-Gymnasiums Lengerich, des Goethe-Gymnasiums Ibbenbüren und der Maximilian-Kolbe-Gesamtschule Saerbeck.

Die großen Themen unserer Zeit – Nachhaltigkeit, Klimawandel, Energieversorgung und Ernährung – zogen sich durch die Präsentationen der insgesamt sechs Schülerteams, die sich um den Preis der Adelheid Windmöller-Stiftung beworben hatten. Nach einer coronabedingten Pause hatte die Stiftung nach 2019 den Wettbewerb in diesem Jahr zum ersten Mal wieder ausgeschrieben und zum Casting in die Räumlichkeiten der Windmöller & Hölscher Academy in Lengerich eingeladen.

„Wir haben diese Pause sehr bedauert, hatte sich der Wettbewerb doch mittlerweile etabliert, aber als Online-Veranstaltung wollten wir ihn auch nicht durchführen“, sagte Elisabeth Braumann, Geschäftsführender Vorstand, in ihrer Begrüßung. „Das Casting – das werden Sie, werdet Ihr gleich erleben, lebt auch von dem Miteinander von Präsentierenden und Publikum. Es ist etwas ganz anderes, die Zuhörenden live vor sich zu sehen als in eine Kamera zu schauen.“

Und so war es dann auch – die Interaktion zwischen den Schülerinnen und Schülern auf der einen Seite und der Jury bzw. den Zuschauern auf der anderen machte einmal mehr den besonderen Reiz dieser Veranstaltung aus. Ob die Installation und Programmierung einer Wetterstation mit der Sense-Box, die Errichtung einer Klimastation als innerschulischen Lernort oder die Entwicklung eines gesunden Pausensnacks für die Schulmensa, um nur einige Beispiele zu nennen – der Vielfalt der Ideen war keine Grenzen gesetzt, wie auch die Projektvorschläge der späteren Preisträger zeigen.

Die Jury, Petra Mädel von der IHK Nord Westfalen, Christian Holterhues von der Wirtschaftsförderungs- und -entwicklungsgesellschaft Kreis Steinfurt (WeST), Benjamin Kinski, Ausbilder bei der W&H Academy, sowie Elisabeth Braumann und Florian Günther vom Stiftungsvorstand, bewertete die Projektideen nach den Kriterien Anspruch, MINT-Bezug, Aufwand, Nachhaltigkeit, Originalität und Präsentation nach einem Punktesystem. Das Preisgeld ist für die Umsetzung der ausgezeichneten Projektideen vorgesehen.

„Wir haben heute Nachmittag sechs tolle Projektideen vorgestellt bekommen. Auch wenn nicht jedes Team gewinnen kann – sich in so einem Rahmen und im Wettbewerb mit anderen Teams mit seiner Idee zu präsentieren, ist eine ganz wichtige Erfahrung. Allein darauf könnt Ihr alle stolz sein“, wandte sich Elisabeth Braumann an die Schülerinnen und Schüler. „Was uns als Jury sehr beeindruckt hat, ist, dass Ihr mit Euren Projektideen stets die ganze Schulgemeinde im Auge hattet. Alle sollten davon profitieren.“

Nach Auswertung der Punkte standen dann die drei Preisträger 2022/23 fest:

• Das Schülerteam des Hannah-Arendt-Gymnasiums wird ausgezeichnet für die Projektidee „Entwicklung einer Anlage mit Sportgeräten, die in der Lage ist, Bewegungsenergie direkt in elektrische Energie umzuwandeln“. So sollen Schüler z.B. in der Pause oder in Freistunden auf einem Ergometer Energie erzeugen, um beispielsweise Handys oder Tablets zu laden.
• Das Team des Goethe-Gymnasiums überzeugte die Jury mit dem Projekt „Goethe goes Green“. Dahinter verbarg sich die Umgestaltung einer brachliegenden Fläche auf dem Schulhof in einen naturnahen, insektenfreundlichen Schulgarten, in dem auch Obst und Nutzpflanzen wachsen sollen.
• Die Schülerinnen und Schüler der Maximilian-Kolbe-Gesamtschule punkteten mit dem Projekt „MINT-Modell-Labor – Entwicklung und Fertigung bewegter Lern- und Lehrmodelle“. Die Idee basiert auf der Erkenntnis, dass das Lernen an Modellen Schülerinnen und Schülern entgegenkommt, die vorhandene Ausstattung aber zu wünschen übriglässt. Das mitgebrachte Skelett – wohl jedem noch aus seiner eigenen Schulzeit bekannt – war ein beredtes Zeugnis.

Die Schülerinnen und Schüler haben nun bis zum Ende des Schuljahres Zeit, die Projekte    umzusetzen. Vor den Sommerferien werden Vertreter der Stiftung und der Jury sich vor Ort ansehen, was aus den Projektideen geworden ist. Neben den drei genannten Schulen nahmen auch Teams von der Gesamtschule Lengerich/Tecklenburg, dem Graf-Adolf-Gymnasium Tecklenburg und dem Gymnasium Augustinianum Greven teil. Alle Teilnehmer konnten sich zum Abschluss über einen Kinogutschein freuen.

Bereits dreimal ist die MKG als Preisträger aus dem Wettbewerb um den Schülerpreis der Adelheid Windmöller-Stiftung hervorgegangen, so auch im Dezember 2018. „Klimaforschung mit der Sense-Box“, so lautete der Projekttitel, mit dem das Schülerteam beim Schülerpreis 2018/19 erfolgreich war. Das Preisgeld wurde eingesetzt, um eine Sense-Box anzuschaffen und damit Versuche durchzuführen, z.B. wie Kälte und Wärme sich auf die Entwicklung von Ameisen auswirken oder wie hoch die Feinstaubbelastung am Auspuff eines Autos ist.
Bei einem Besuch vor Ort am 28. Juni 2019 ließen sich die Vorstandsmitglieder Elisabeth Braumann, Henriette Wagner und Florian Günther sowie Jurymitglied Petra Mädel den aktuellen Versuchsaufbau zeigen. Als Erinnerung an die erfolgreiche Teilnahme am Schülerpreis konnte das Projektteam den Award der Stiftung in Empfang nehmen.

https://www.gesamtschule-saerbeck.de/nc/aktuelles/aktuelle-nachrichten/artikel/pionierarbeit-mit-der-sense-box-mkg-team-gewinnt-schuelerpreis-fuer-mint-projekte.html

Am 8. Juni 2018 fand im Bioenergiepark in Saerbeck die offizielle Einweihung des Niedrigenergiehauses statt, das durch Schüler und Lehrer der Maximilian-Kolbe-Gesamtschule (MKG) in Saerbeck und mit Unterstützung vieler Sponsoren und Handwerker errichtet worden war. Hervorgegangen ist das Projekt allerdings aus dem Schülerwettbewerb der Adelheid Windmöller-Stiftung, den die MKG zweimal in Folge gewonnen hat und zwar 2016/17 und 2017/18. Das Preisgeld von insgesamt 5.000 Euro war quasi das Startkapital. An der Einweihungsfeier nahmen neben dem Bürgermeister, Vertretern der Stadtverwaltung, der Schulleitung und der Sponsoren auch die siegreichen Schülerteams und die betreuenden Lehrkräfte teil. Eingeladen waren auch der Vorstand der Adelheid Windmöller-Stiftung und die Mitglieder der Jury. Stolz präsentierten die Jugendlichen die Umsetzung ihrer Projekte und freuten sich über den Award der Stiftung, der ihnen bei dieser Gelegenheit durch den Geschäftsführenden Vorstand Elisabeth Braumann überreicht wurde. „Wir sind sehr beeindruckt, was die MKG in anderthalb Jahren auf die Beine gestellt hat“, lobte Vorstand Florian Günther.

https://www.gesamtschule-saerbeck.de/nc/aktuelles/aktuelle-nachrichten/artikel/schuelerpreis-der-adelheid-windmoeller-stiftung.html

Sechs Schülerteams aus Lengerich und umliegenden Orten bewarben sich in diesem Jahr um den Schülerpreis für ausgezeichnete MINT-Projekte (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik), den die Adelheid Windmöller-Stiftung zum zweiten Mal ausgeschrieben hatte. Bei einem Casting am 8. Dezember 2017 im Konferenzzentrum von Windmöller & Hölscher in Lengerich präsentierten die Schülerinnen und Schüler der fünfköpfigen Jury  ihre Ideen. Über das Preisgeld von jeweils 2.500 Euro konnten sich Schülerteams  aus Lengerich, Rheine und Saerbeck freuen.

Auch die Zweitauflage des Schülerwettbewerbs, den die Adelheid Windmöller-Stiftung im Jahr 2016 etabliert hatte, zeigte: Es gibt viele kreative Ideen rund um das Thema MINT im Kreis Steinfurt! Ganz offensichtlich hat die Stiftung mit der Ausschreibung des Preises, bei dem Schülerinnen und Schüler  Geld für ihre Schule gewinnen können, den Nerv der Zeit getroffen.

Die Jury, bestehend aus Petra Mädel, Ausbildungsberaterin für gewerblich-technische Berufe bei der IHK Nord Westfalen, Jens Konermann, Wirtschaftsförderungs- und Entwicklungsgesellschaft Kreis Steinfurt, Benjamin Kinski, W&H Academy,  sowie Elisabeth Braumann und Florian Günther, Vorstandsmitglieder der Adelheid Windmöller-Stiftung, hatte demzufolge auch keine leichte Aufgabe. Sie bewertete die Vorschläge anhand der Kriterien Anspruch, MINT-Bezug, Aufwand, Nachhaltigkeit, Originalität und Präsentation nach einem Punktesystem.  Nach Auszählung aller Punkte standen die drei Gewinner fest.

Mit dem Schülerpreis der Adelheid Windmöller-Stiftung für ausgezeichnete MINT-Projekte 2017/2018 wurden ausgezeichnet:

• die Klasse 9 des Hannah-Arendt-Gymnasiums Lengerich mit ihrem Konzept einer MINT-Ergänzungsstunde. In ihrer Präsentation stellten die Schülerinnen und Schüler mehrere Projektideen vor, die im Rahmen dieser Zusatzstunde umgesetzt werden sollen. Darunter waren so spannende Ideen wie ein Koffein-Nährstoffpflaster, das es erlaubt, Koffein, aber auch Vitamine, Mineralien o.ä. über die Haut aufzunehmen.
• die Oberstufe des Berufskollegs Rheine Standort Steinfurt mit ihrer Idee, ein MakerSpaces@schools aufzubauen sowie
• die Klasse 8 der Maximilian-Kolbe-Gesamtschule in Saerbeck mit ihrer Projektidee „Aufbau einer Experimentalreihe zum Thema Wärmedämmung in einem Energiesparhaus als Beitrag zum Klimawandel“.

Elisabeth Braumann und Florian Günther gratulierten den Preisträgern herzlich und überreichten einen symbolischen Scheck über 2.500 Euro. „Wir freuen uns sehr über die gute Resonanz auf unsere Ausschreibung und sind immer wieder begeistert, welch tolle Ideen die Schülerinnen und Schüler uns hier präsentieren“, betont Elisabeth Braumann, Geschäftsführender Vorstand der Adelheid Windmöller-Stiftung. „Ein großer Dank geht auch an die engagierten Lehrkräfte und die Schulleitungen, die es ihren Schülern ermöglichen, an derartigen Wettbewerben teilzunehmen. Wir würden uns sehr freuen, Sie alle im nächsten Jahr wieder begrüßen zu können.“

Das Preisgeld von jeweils 2.500 Euro ist für die Umsetzung des Projekts vorgesehen, die bis zum Ende des Schuljahres erfolgen muss. Vor den Sommerferien werden Vertreter der Stiftung und der Jury sich  vor Ort ansehen, was aus den Projektideen geworden ist.

Neben den bereits genannten Schulen nahmen auch Schülerteams des Graf-Adolf-Gymnasiums Tecklenburg, des Gymnasiums Johanneum (Loburg) Ostbevern und des Johannes-Kepler-Gymnasiums Ibbenbüren an dem von der Adelheid Windmöller-Stiftung in Lengerich ausgeschriebenen Wettbewerb für Schülerinnen und Schüler der Klassen 8 bis 11 teil.