Mit ihrer Projektidee “Scrum*-Space – Innovationslabor Schule“ überzeugten die Schülerinnen und Schüler der Klassen 6 bis 9 aus dem MINT-Modell-Labor und der Jugend forscht-AG der Maximilian-Kolbe-Gesamtschule im vergangenen Dezember die Jury und gewannen einen der begehrten Schülerpreise für ausgezeichnete MINT-Projekte, die die Adelheid Windmöller-Stiftung alljährlich ausschreibt. Jetzt hatten die Jurymitglieder die einmalige Gelegenheit, sich die Umsetzung der Projektidee bei einem Besuch im Innovation Lab in Saerbeck nicht nur anzusehen, sondern auch selbst auszuprobieren.

Und diese Gelegenheit ließen sich Christian Holterhues, Geschäftsführer der Wirtschaftsförderungs – und -entwicklungsgesellschaft Kreis Steinfurt (WESt), Benjamin Kinski, Ausbilder W&H Academy, Petra Mädel (IHK Nord Westfalen) sowie Elisabeth Braumann und Florian Günther vom Stiftungsvorstand natürlich nicht entgehen. „Das ist doch was ganz anderes als das klapprige Skelett, an dem wir damals lernten, wo das Schlüsselbein ist“, zeigt sich Elisabeth Braumann begeistert, als sie mit der Virtual-Reality-Brille (VR-Brille) auf dem Kopf eben dieses Schlüsselbein auf dem Monitor kurzerhand entfernt und wieder einsetzt. Neben dieser Virtual-Medicine-Anwendung, die für den Biologie-Unterricht gedacht ist, finden sich im schuleigenen Cloud-System IServ  noch weitere Apps, z.B. ein virtuelles Chemielabor oder ein Rundgang auf der internationalen Raumstation ISS sowie in Kürze auch eine spezielle App, über die die VR-Brillen für den Unterricht gebucht werden können.

Mindestens ebenso faszinierend wie das Bewegen in virtuellen Welten sind die Möglichkeiten, die die moderne Drohnentechnik bietet, wie die Besucher eindrucksvoll erleben durften. Sei es nun die LiteBee-Minidrohne, die im Klassenzimmer ihre Runden drehte und bereits von Fünftklässlern programmiert werden kann, oder die große Kamera-Drohne, die gestochen scharfe Luftaufnahmen des kompletten Schulgeländes auf den Monitor im Innovation Lab projizierte und deren Anschaffung allein mit 1.000 Euro zu Buche schlug – „es ist schon toll, was ihr hier macht“, bringt es Florian Günther auf den Punkt. Finanziert wurde die Anschaffung der VR- und Drohnentechnik sowie 3D-Drucker durch das Preisgeld in Höhe von 2.500 Euro – eine sinnvolle und nachhaltige Verwendung des Geldes so die einhellige Meinung der Jury.

Forschungsmöglichkeiten, die über den normalen Unterricht hinausgehen

Für Schulleiter Maarten Willenbrink und Lehrerin Esther Kuck ist das „Scrum-Space – Innovationslabor Schule“ ein dauerhaftes schulisches Begabungsförderungsformat, das Schülerinnen und Schülern über den normalen Unterricht hinausgehende Forschungsmöglichkeiten eröffnet. Hier können sie in jahrgangsübergreifenden Teams an interdisziplinären Innovationsprojekten arbeiten, die reale Fragestellungen aus Naturwissenschaften, Technik, Umwelt, Gesellschaft, Wirtschaft und Kultur aufgreifen. Und das Innovation Lab wird rege genutzt, das bestätigen die Schülerinnen und Schüler und auch Esther Kuck. Eigentlich sei immer jemand da. „Daher sind wir sehr dankbar, dass der von der Adelheid Windmöller-Stiftung ausgeschriebene Wettbewerb unseren Schülerinnen und Schülern eine Plattform bietet, ihre Forschungsideen vor Publikum zu präsentieren“, sind sich Maarten Willenbrink und Esther Kuck einig. „Das Preisgeld gibt uns die finanziellen Möglichkeiten, die digitalen Werkzeuge für das Innovation Lab anzuschaffen.“

Der Besuch im Innovation Lab hat einen nachhaltigen Eindruck hinterlassen. Es war eine Freude zu sehen, mit welchem Enthusiasmus und Engagement die Schülerinnen und Schüler an ihren Projekten arbeiten und mit welchem Stolz sie ihre Ergebnisse präsentieren. „ Wir haben heute genau das gesehen, was wir mit unserem Wettbewerb erreichen wollen: Begeisterung für MINT wecken und die Umsetzung von Ideen ermöglichen“, fasst Elisabeth Braumann die Eindrücke zusammen.

* Scrum ist eine agile Projektmanagement-Methode, die vor allem in der Industrie angewandt wird. Statt alles im Vorfeld starr durchzuplanen, arbeiten Teams in kurzen, wiederkehrenden Zyklen (Sprints), um flexibel auf Änderungen zu reagieren.

Fotos: Adelheid Windmöller-Stiftung

Fotos: MKG/Alfred Riese

Ende Januar nahmen 650 glückliche Gewinnerinnen und Gewinner des Schülerwettbewerbs „Mathe im Advent“ bei der großen Preisverleihung in Berlin ihre Preise entgegen.  Nach einem Adventsmonat voller mathematischer Herausforderungen unter dem Motto „Powerwichtel – Auf Mathemission zur Energie der Zukunft“ wurden die besten Knoblerinnen und Knobler aus Deutschland und dem Ausland im Audimax S der Freien Universität Berlin für ihre Leistungen geehrt. Unter ihnen war auch die Klasse 6a1 des Fürstenberg-Gymnasiums in Recke, die damit ihren Erfolg aus dem letzten Jahr wiederholen konnte.

Als Regionalförderer hatte die Adelheid Windmöller-Stiftung erneut die Kosten für die Teilnahme an der beliebten Mathematik-Challenge für alle Schulen im Altkreis Tecklenburg, Greven und Saerbeck übernommen. Rund 60 Schulen aus der Region hatten so die Chance, kostenlos an dem Klassenspiel teilzunehmen und die Knobelaufgaben, die sich hinter den 24 Türchen eines digitalen Adventskalenders verbargen, zu lösen.

Erfolg vom vergangenen Jahr wiederholt

Mit dem 2. Platz aller 6. Klassen in ganz Deutschland konnten die Schülerinnen und Schüler aus Recke mit ihrer Lehrerin Kira Rohlmann ihren Erfolg vom vergangenen Jahr wiederholen. Neben der feierlichen Preisverleihung erwartete sie die Teilnahme an einem Stunt-Workshop in Babelsberg, den die Klasse als Preis für ihr hervorragendes Abschneiden gewonnen hatte. „Die Berlinfahrt war für die Klasse ein echtes Highlight, das allen noch lange in Erinnerung bleiben wird“, sagt Kira Rohlmann.

„Wir waren ganz begeistert, als uns Anfang Januar diese tolle Nachricht erreichte“, berichtet Elisabeth Braumann, Geschäftsführender Vorstand der Adelheid Windmöller-Stiftung. „Dass eine Klasse in einem so großen Teilnehmerfeld gleich zweimal zu den besten ihres Jahrgangs gehört, ist schon ungewöhnlich. Wir freuen uns sehr, zu diesem Erfolg durch unsere finanzielle Förderung ein kleines bisschen beigetragen zu haben.“ Und das Sponsoring der Stiftung scheint sich herum zu sprechen: „Dieses Jahr haben 19 Schulen am Klassenspiel teilgenommen, das ist eine Steigerung um 46 Prozent im Vergleich zu 2024.“ Der Stiftungsvorstand hat bereits entschieden, die Unterstützung auch in 2026 fortzusetzen, um noch weitere Schulen in der Region für eine Teilnahme zu begeistern.

Einzel- und Klassenspiele möglich 

„Mathe im Advent“ ist ein Breitenwettbewerb für Schülerinnen und Schüler der Grund- und Mittelstufe aller Schulformen und Leistungsniveaus. Die Wichtel-Geschichten laden zum mathematischen Entdecken und logischen Denken ein, fördern die Kreativität und bereiten viel Spaß. Neben dem Einzelspiel, in dem jeder für sich selbst knobelt, unterstützt das Klassenspiel gemeinsames Problemlösen, mathematisches Kommunizieren und Argumentieren im Klassenverband.  Rund 184.000 Schülerinnen und Schüler von 8.000 Schulen haben 2025 teilgenommen. „Mathe im Advent“ wird alljährlich von der Mathe im Leben gemeinnützigen GmbH in Kooperation mit der Deutschen Mathematiker-Vereinigung (DMV) ausgerichtet und steht unter der Schirmherrschaft des Bundesministeriums für Forschung, Technologie und Raumfahrt.

Großer Jubel bei der Klasse 6a1 des Fürstenberg-Gymnasiums aus Recke über den zweiten Platz beim Wettbewerb „Mathe im Advent“ (Foto: Peter Himsel)

Preisverleihung im Audimax der FU Berlin (Foto: Kay Herschelmann)

 

Fotos: Kira Rohlmann

Raus aus dem Klassenzimmer und rein in die Natur, nicht nur aus Büchern lernen, sondern sich Wissen selbst erarbeiten durch Beobachten, Forschen und Ausprobieren – so macht Lernen Spaß! Beim Wettbewerb um den Schülerpreis der Adelheid Windmöller-Stiftung präsentierten in den Räumen der W&H Academy diesmal acht Schülerteams ihre kreativen Projektideen. Über das Preisgeld von jeweils 2.500 Euro können sich die Teams von der Harkenberg Gesamtschule Hörstel, der Maximilian-Kolbe-Gesamtschule Saerbeck und der Oberschule Hagen a.T.W. freuen.

Vor rund 100 Gästen und einer fünfköpfigen Jury waren Teams von insgesamt acht Schulen am Start, das größte Teilnehmerfeld, seitdem der Schülerpreis für ausgezeichnete MINT-Projekte ausgetragen wird. Angemeldet waren sogar neun Schulen, aber ein Team musste krankheitsbedingt kurzfristig absagen.

In ihrer Begrüßung unterstrich Elisabeth Braumann, Geschäftsführender Vorstand der Stiftung, die besondere Bedeutung des Wettbwerbs. „Mit diesem jährlich stattfindenden Wettbewerb für weiterführende Schulen in der Region möchten wir junge Talente fördern, innovative Ideen sichtbar machen und Begeisterung für MINT-Fächer wecken.“ In einer zunehmend digitalisierten Welt sind Kenntnisse in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) unerlässlich, fördern sie doch kritisches und analytisches Denken und die Fähigkeit, Probleme zu lösen. Zudem ist MINT-Bildung wichtig, um globale Herausforderungen wie den Klimawandel, Gesundheitsfragen und technische Entwicklungen zu bewältigen. Ein Blick auf die Liste der Projektideen, die in Kurzvorträgen vorgestellt wurden, zeigt, dass sich die Schülerinnen und Schüler dieser globalen Herausforderungen bewusst sind und mit Ideenreichtum, Kreativität und Optimismus nach Lösungen suchen.

So macht Lernen Spaß

Beobachten, forschen, ausprobieren, neugierig sein, gemeinsam Erfahrungen sammeln – so macht Lernen Spaß und so entstehen tolle Ideen, wie z.B. die Untersuchung der Artenvielfalt in Lengerichs Kirchtürmen, der Aufbau eines kleinen Planetariums mit Allsky-Kameras, 3D-Druck durch Recycling nachhaltiger machen bis hin zur Vision von einer smarten, nachhaltigen und klimafitten Schule oder auch Lernen unter freiem Himmel.

Die Jury, Petra Mädel von der IHK Nord Westfalen, Christian Holterhues von der Wirtschaftsförderungs- und -entwicklungsgesellschaft Kreis Steinfurt (WeST), Benjamin Kinski, Ausbilder bei der W&H Academy, sowie Elisabeth Braumann und Florian Günther vom Stiftungsvorstand, hatten keine leichte Aufgabe. Bewertet wurden die Projektideen mit einem Punktesystem nach den Kriterien Anspruch, MINT-Bezug, Aufwand, Nachhaltigkeit, Originalität und Präsentation.

Nach Auswertung der Punkte standen dann die drei Preisträger 2025/26 fest:

• Das Schülerteam aus dem Profilkurs Naturwissenschaften (Klasse 6) und der Zukunftswerkstatt (Klasse 7) der Harkenberg Gesamtschule Hörstel präsentierte sein Projekt „Hier wächst Wissen! Die Streuobstwiese als interaktiver Lernort“. Die Umwelt schützen und etwas zum Entdecken schaffen – dieses Ziel verfolgen die Schülerinnen und Schüler mit der Anlage einer Streuobstwiese. Sie ist viel mehr als ein Obstgarten, sondern ein wichtiger Lebensraum für viele Tiere und Pflanzen, wo man viel lernen kann. Dank QR-Codes u.a. an einzelnen Obstbäumen wird die Streuobstwiese zu einem interaktiven Lernort, der viele Informationen z.B. zur Dülmener Rose bereitstellt, eine der ältesten Apfelsorten in Westfalen.
• Schülerinnen und Schüler der Klassen 6 bis 9 aus dem MINT-Modell-Labor und der Jugend forscht-AG der Maximilian-Kolbe-Gesamtschule aus Saerbeck überzeugten die Jury mit ihrer Idee „Scrum-Space – Innovationslabor Schule“. Ziel ist die Etablierung eines dauerhaften schulischen Begabungsförderungsformats, das sich an der agilen Projektmanagement-Methode Scrum orientiert. Schülerinnen und Schüler arbeiten in jahrgangsübergreifenden Teams an interdisziplinären Innovationsprojekten, die reale Fragestellungen aus Naturwissenschaften, Technik, Umwelt, Gesellschaft, Wirtschaft und Kultur aufgreifen. Der Scrum-Space wird als Innovation Lab gestaltet – mit flexiblen Arbeitszonen, Präsentationsflächen und digitalen Tools, z.B. 3D-Drucker, Drohnen und VR-Brillen.
• Mit einem Solartracker, der Solarzellen automatisch zur Sonne ausrichtet, möchte das Schülerteam des Jahrgangs 9 der Oberschule Hagen a.T.W. die Effizienz von Solarmodulen steigern. Mit Hilfe von Helligkeitssensoren wird die Sonne getrackt, Servomotoren richten die Solarzelle automatisch aus. Auf Basis eines Microcontrollers Arduino UNO R3 werden die Daten gesammelt und ausgewertet, um die Auswirkungen von Neigung und Richtung auf die Energieproduktion zu messen und eine bestmögliche Energieerzeugung zu erzielen. Mögliche Einsatzgebiete sind z.B. Straßenlaternen, Ladestationen für E-Bikes und E-Scooter oder für Laptop und Smartphone in der Schule.

Neben den drei Preisträgern nahmen Teams der Gesamtschule Lengerich-Tecklenburg, des Goethe-Gymnasiums Ibbenbüren, des Gymnasiums Augustinianum Greven, des Hannah-Arendt-Gymnasiums Lengerich und der Schule am Roten Berg Hasbergen am Wettbewerb teil. Sie wurden mit einer Anerkennungsprämie in Höhe von jeweils 1.000 Euro ausgezeichnet. „Hiermit möchten wir das Engagement der Schülerinnen und Schüler würdigen, die sich ja genauso auf die Präsentation vorbereitet haben, und sie ermutigen, sich auch im nächsten Jahr wieder mit einer Idee zu bewerben“, erklärt Elisabeth Braumann. „Mit diesen 1.000 Euro lässt sich sicher schon ein Teil der Projektidee umsetzen.“
Der Schülerpreis der Adelheid Windmöller-Stiftung für ausgezeichnete MINT-Projekte wurde 2016 erstmals durchgeführt und richtet sich an weiterführende Schulen in Lengerich und der näheren Umgebung. Er ist seinerzeit ausgeschrieben worden, um Initiativen und Ideen an Schulen zu unterstützen und mit dem Preisgeld Anschaffungen zu finanzieren, die aus dem regulären Schuletat nicht zu bezahlen sind. Dies sollte aber nicht auf der Basis einer reinen Spende geschehen, sondern nach dem Prinzip „Fordern und Fördern“, d.h. zunächst sind die Schulen gefordert.

Über die Adelheid Windmöller-Stiftung

Die Adelheid Windmöller- Stiftung wurde im April 2015 von Adelheid Windmöller, ehemalige Geschäftsführende Gesellschafterin des Familienunternehmens Windmöller & Hölscher, in Lengerich gegründet. Der Zweck der Stiftung ist die Förderung der Bildung, u.a. der Aus- und Weiterbildung von Schülern, aber auch Auszubildenden und Studenten, und kann z.B. durch die Förderung von Bildungseinrichtungen und die Vergabe von Preisen verwirklicht werden. Weitere Informationen über die Arbeit der Stiftung finden Sie unter: www.adelheid-windmoeller-stiftung.de

Die Adelheid Windmöller-Stiftung prämiert die besten MINT-Projekte

Noch sind ein paar Türchen zu öffnen an dem digitalen Adventskalender „Mathe im Advent“, der Kindern und Jugendlichen Lust auf Mathematik machen soll. Spannende Knobeleien laden vom 1. bis 24. Dezember täglich dazu ein, sinnvolle Anwendungen aus der Mathematik für unser Leben zu entdecken. Erstmalig unterstützt die Adelheid Windmöller-Stiftung das eigentlich kostenpflichtige Klassenspiel, so dass die Teilnahme für alle Schulen im Altkreis Tecklenburg, Greven und Saerbeck kostenlos ist.

„Durch die Anfrage eines Lehrers sind wir auf dieses tolle Angebot aufmerksam geworden“, berichtet Elisabeth Braumann, Geschäftsführender Vorstand der Adelheid Windmöller-Stiftung. „Spontan haben wir uns dann entschieden, als Regionalförderer die Kosten für die Schulen in der Region zu übernehmen, um allen Schülerinnen und Schülern die Teilnahme zu ermöglichen.“ „Davon profitieren mehr als 60 Schulen“, ergänzt Vorstandskollege Florian Günther nicht ohne Stolz und hofft, dass sich viele Schulen registriert haben.

„Mathe im Advent“ ist ein Breitenwettbewerb für Schülerinnen und Schüler der Grund- und Sekundarstufe aller Schulformen und Leistungsniveaus der Klassenstufen 4–6 und 7–9, wobei auch 3. Klassen als Frühstarter und 10. Klassen als Spätstarter am Klassenspiel teilnehmen können. Die Aufgaben fördern mathematisches Entdecken, logisches Denken, Kreativität und vor allem – sie machen richtig Spaß! Und zu gewinnen gibt es auch etwas! Die feierliche Preisverleihung für die besten Einzelspielerinnen und -spieler, Klassen und Schulen findet am 24. Januar 2025 an der Freien Universität in Berlin statt.

Die Mathekalender werden von der Mathe im Leben gGmbH und der Deutschen Mathematiker-Vereinigung herausgegeben und stehen unter der Schirmherrschaft des Bundesministeriums für Bildung und Forschung. „Mathe im Advent“ hat sich zu einem populären Angebot in der Förderung von MINT-Kompetenzen entwickelt, das jedes Jahr viele junge Menschen zur Beschäftigung mit Mathematik motiviert.

Weitere Informationen finden sich unter: www.mathe-im-advent.de