Wettbewerb um den Schülerpreis für ausgezeichnete MINT-Projekte erstmals nach Corona wieder ausgeschrieben

Ein vorzeitiges Weihnachtsgeschenk konnten sich Schülerinnen und Schüler kurz vor den Festtagen machen. Beim Wettbewerb um den Schülerpreis der Adelheid Windmöller-Stiftung für ausgezeichneten Projekte aus den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT) stellten sie sich der Konkurrenz und dem kritischen Urteil der Jury. Über das Preisgeld in Höhe von jeweils 2.500 Euro freuten sich am Ende die Teams des Hannah-Arendt-Gymnasiums Lengerich, des Goethe-Gymnasiums Ibbenbüren und der Maximilian-Kolbe-Gesamtschule Saerbeck.

Die großen Themen unserer Zeit – Nachhaltigkeit, Klimawandel, Energieversorgung und Ernährung – zogen sich durch die Präsentationen der insgesamt sechs Schülerteams, die sich um den Preis der Adelheid Windmöller-Stiftung beworben hatten. Nach einer coronabedingten Pause hatte die Stiftung nach 2019 den Wettbewerb in diesem Jahr zum ersten Mal wieder ausgeschrieben und zum Casting in die Räumlichkeiten der Windmöller & Hölscher Academy in Lengerich eingeladen.

„Wir haben diese Pause sehr bedauert, hatte sich der Wettbewerb doch mittlerweile etabliert, aber als Online-Veranstaltung wollten wir ihn auch nicht durchführen“, sagte Elisabeth Braumann, Geschäftsführender Vorstand, in ihrer Begrüßung. „Das Casting – das werden Sie, werdet Ihr gleich erleben, lebt auch von dem Miteinander von Präsentierenden und Publikum. Es ist etwas ganz anderes, die Zuhörenden live vor sich zu sehen als in eine Kamera zu schauen.“

Und so war es dann auch – die Interaktion zwischen den Schülerinnen und Schülern auf der einen Seite und der Jury bzw. den Zuschauern auf der anderen machte einmal mehr den besonderen Reiz dieser Veranstaltung aus. Ob die Installation und Programmierung einer Wetterstation mit der Sense-Box, die Errichtung einer Klimastation als innerschulischen Lernort oder die Entwicklung eines gesunden Pausensnacks für die Schulmensa, um nur einige Beispiele zu nennen – der Vielfalt der Ideen war keine Grenzen gesetzt, wie auch die Projektvorschläge der späteren Preisträger zeigen.

Die Jury, Petra Mädel von der IHK Nord Westfalen, Christian Holterhues von der Wirtschaftsförderungs- und -entwicklungsgesellschaft Kreis Steinfurt (WeST), Benjamin Kinski, Ausbilder bei der W&H Academy, sowie Elisabeth Braumann und Florian Günther vom Stiftungsvorstand, bewertete die Projektideen nach den Kriterien Anspruch, MINT-Bezug, Aufwand, Nachhaltigkeit, Originalität und Präsentation nach einem Punktesystem. Das Preisgeld ist für die Umsetzung der ausgezeichneten Projektideen vorgesehen.

„Wir haben heute Nachmittag sechs tolle Projektideen vorgestellt bekommen. Auch wenn nicht jedes Team gewinnen kann – sich in so einem Rahmen und im Wettbewerb mit anderen Teams mit seiner Idee zu präsentieren, ist eine ganz wichtige Erfahrung. Allein darauf könnt Ihr alle stolz sein“, wandte sich Elisabeth Braumann an die Schülerinnen und Schüler. „Was uns als Jury sehr beeindruckt hat, ist, dass Ihr mit Euren Projektideen stets die ganze Schulgemeinde im Auge hattet. Alle sollten davon profitieren.“

Nach Auswertung der Punkte standen dann die drei Preisträger 2022/23 fest:

• Das Schülerteam des Hannah-Arendt-Gymnasiums wird ausgezeichnet für die Projektidee „Entwicklung einer Anlage mit Sportgeräten, die in der Lage ist, Bewegungsenergie direkt in elektrische Energie umzuwandeln“. So sollen Schüler z.B. in der Pause oder in Freistunden auf einem Ergometer Energie erzeugen, um beispielsweise Handys oder Tablets zu laden.
• Das Team des Goethe-Gymnasiums überzeugte die Jury mit dem Projekt „Goethe goes Green“. Dahinter verbarg sich die Umgestaltung einer brachliegenden Fläche auf dem Schulhof in einen naturnahen, insektenfreundlichen Schulgarten, in dem auch Obst und Nutzpflanzen wachsen sollen.
• Die Schülerinnen und Schüler der Maximilian-Kolbe-Gesamtschule punkteten mit dem Projekt „MINT-Modell-Labor – Entwicklung und Fertigung bewegter Lern- und Lehrmodelle“. Die Idee basiert auf der Erkenntnis, dass das Lernen an Modellen Schülerinnen und Schülern entgegenkommt, die vorhandene Ausstattung aber zu wünschen übriglässt. Das mitgebrachte Skelett – wohl jedem noch aus seiner eigenen Schulzeit bekannt – war ein beredtes Zeugnis.

Die Schülerinnen und Schüler haben nun bis zum Ende des Schuljahres Zeit, die Projekte    umzusetzen. Vor den Sommerferien werden Vertreter der Stiftung und der Jury sich vor Ort ansehen, was aus den Projektideen geworden ist. Neben den drei genannten Schulen nahmen auch Teams von der Gesamtschule Lengerich/Tecklenburg, dem Graf-Adolf-Gymnasium Tecklenburg und dem Gymnasium Augustinianum Greven teil. Alle Teilnehmer konnten sich zum Abschluss über einen Kinogutschein freuen.

Am 11. Dezember 2019 hat die Adelheid Windmöller-Stiftung zum vierten Mal in Folge den Schülerpreis für ausgezeichnete MINT-Projekte verliehen. Über das Preisgeld von jeweils 2.500 Euro können sich Schülerteams des Hannah-Arendt-Gymnasiums Lengerich, des Graf-Adolf-Gymnasiums Tecklenburg und des Johannes-Kepler-Gymnasiums Ibbenbüren freuen.

Insgesamt acht Schulen aus Lengerich, Tecklenburg, Ibbenbüren, Emsdetten, Greven, Saerbeck und Ostbevern hatten sich für den Wettbewerb 2019/20 angemeldet und stellten sich in einem Casting der fünfköpfigen Jury. Das war die höchste Teilnehmerzahl bislang und zeigt die wachsende Bedeutung des jährlich ausgeschriebenen Preises.
Rund 80 Gäste, darunter auch die Bürgermeister von Lengerich und Tecklenburg, Wilhelm Möhrke und Stefan Streit, hatten sich in den Räumlichkeiten der Windmöller & Hölscher Academy eingefunden, um die Präsentation der verschiedenen Projektideen zu verfolgen. Ob Artenschutzprojekte im Schulzoo, die Einrichtung eines MINT-Labors, der Bau einer Wetterstation, der Aufbau eines Maker Space oder die Entwicklung eines neuen Lernangebots im MINT-Bereich, um nur einige Beispiele zu nennen – der Kreativität waren keine Grenzen gesetzt. Die Jury, Birgit Neyer, Geschäftsführerin der Wirtschaftsförderungs- und -entwicklungsgesellschaft Kreis Steinfurt (WeST), Petra Mädel von der IHK Nord Westfalen, Benjamin Kinski, Ausbilder bei der W&H Academy, sowie Elisabeth Braumann und Florian Günther vom Stiftungsvorstand, bewertete die

Projektideen nach den Kriterien Anspruch, MINT-Bezug, Aufwand, Nachhaltigkeit, Originalität und Präsentation nach einem Punktesystem.
Nach Auszählung der vergebenen Punkte standen die drei Preisträger 2019/20 fest:
• Das Schülerteam des Hannah-Arendt-Gymnasiums wird ausgezeichnet für die Projektidee „Geocaching auf den Spuren von Nachhaltigkeit und Klimawandel“. Ziel ist die Entwicklung einer Geocaching-Tour als touristisches Angebot in Lengerich.
• Das Team des Graf-Adolf-Gymnasiums überzeugte die Jury mit dem Projekt „TECK-Digital – Die Schülerfirma des GAG“. Die von Schülerinnen und Schülern der Oberstufe gegründete Firma will nicht nur Programmieraufträge für die Schule übernehmen, z.B. ein digitales Informationsboard, sondern auch für externe Auftraggeber.
• Die Schülerinnen und Schüler des Johannes-Kepler-Gymnasiums punkteten mit dem Projekt „Bau eines Flippers als fächerübergreifendes Projekt der Fachschaften Informatik, Physik/Technik und Kunst“. Mit einem kleinen Rollenspiel veranschaulichten sie, wie sie aus einem in die Jahre gekommenen Original-Flipperautomaten aus den 70er Jahren eine funktionsfähige digitale Version herstellen wollen.
Zum Auftakt der Veranstaltung berichteten die Preisträger des Vorjahres über den aktuellen Status ihrer Projekte und die Verwendung des Preisgeldes. Dabei zeigte sich, dass alle drei Projekte eine nachhaltige Wirkung entwickelt haben. So diente zum Beispiel das Preisgeld, das ein Schülerteam der Gesamtschule Lotte-Westerkappeln im vergangenen Jahr gewonnen hatte, als Anstoß und Startkapital für die Einrichtung und Ausstattung eines Computer-Technikraumes, in dem jetzt bis zu 20 Schülerinnen und Schüler an zehn Arbeitsplätzen gleichzeitig forschen und lernen können. Damit ist dieses Projekt ein sehr schönes Beispiel dafür, mit welcher Zielsetzung der Wettbewerb 2016 ins Leben gerufen wurde: nachhaltig das Angebot an Schulen zu verbessern.

Die Anspannung war nahezu mit Händen zu greifen: Wird unsere Projektidee die Jury überzeugen? Sieben Schülerteams aus Lengerich und umliegenden Orten bewarben sich in diesem Jahr um den Schülerpreis für ausgezeichnete MINT-Projekte (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik), den die Adelheid Windmöller-Stiftung zum dritten Mal ausgeschrieben hatte. Bei einem Casting am 5. Dezember 2018 in den Räumlichkeiten der Windmöller & Hölscher Academy in Lengerich präsentierten die Schülerinnen und Schüler der fünfköpfigen Jury ihre Ideen. Die drei Preisträger, Schülerteams des Gymnasiums Augustinianum in Greven, der Gesamtschule Lotte-Westerkappeln und der Maximilian-Kolbe-Gesamtschule aus Saerbeck, wurden mit jeweils 2.500 Euro ausgezeichnet. Während die Maximilian-Kolbe-Gesamtschule bereits zum dritten Mal zu den Preisträgern gehört, gelang es den beiden anderen Schulen gleich beim ersten Anlauf, das Preisgeld zu gewinnen.

Die Schülerinnen und Schüler im Kreis Steinfurt setzen sich intensiv mit den Herausforderungen unserer Zeit auseinander, das machten die kreativen und anspruchsvollen Projektvorschläge, die beim diesjährigen Wettbewerb vorgestellt wurden, mehr als deutlich. Insbesondere die Themen Klimawandel, Umweltschutz sowie Digitalisierung/Robotik standen im Fokus. Das Spektrum reichte von der Anlage eines Schulgartens, der es den Schülern ermöglicht, die Zusammenhänge in der Natur zu erforschen und dabei ein Bewusstsein für die Umwelt und deren Ressourcen zu entwickeln, bis zur Klimaforschung mit Hilfe eines Wetterballons einschließlich der fächerübergreifenden Aufbereitung der Ergebnisse für die gesamte Schulgemeinde. Die Durchführung eines Robotikwettbewerbs mit selbstentwickelten Roboterfahrzeugen oder praktische Anwendungen mit einem Microcontroller waren weitere Projektideen, die im Rahmen des Castings präsentiert wurden. Rund 80 Besucher folgten interessiert dem Ausflug in die MINT-Welt, der von Olaf Heymann-Riedel, Geschäftsführer der W&H Academy moderiert wurde.
Die Jury, bestehend aus Petra Mädel, Ausbildungsberaterin für gewerblich-technische Berufe bei der IHK Nord Westfalen, Jens Konermann, Wirtschaftsförderungs- und Entwicklungsgesellschaft Kreis Steinfurt, Benjamin Kinski, W&H Academy, sowie Elisabeth Braumann und Florian Günther, Vorstandsmitglieder der Adelheid Windmöller-Stiftung, bewertete die Vorschläge anhand der Kriterien Anspruch, MINT-Bezug, Aufwand, Nachhaltigkeit, Originalität und Präsentation nach einem Punktesystem.
Mit dem Schülerpreis der Adelheid Windmöller-Stiftung für ausgezeichnete MINT-Projekte 2018/2019 wurden ausgezeichnet:
• Jan Uesbeck, Lukas Finke und Felix Kroner, Projektkurs der Q1 des Gymnasiums Augustinianum in Greven, für ihr Projekt „Vorkommen von Wasserlinsen und deren Verwendungsmöglichkeit“. Die drei Schüler wollen erforschen, inwieweit Wasserlinsen, besser bekannt als Entengrütze, sowohl zum Abbau unerwünschter Nebenprodukte aus Landwirtschaft und Biogasanlagen als auch als Dünger oder –als Alternative zu Mais – als Substrat für Biogasanlagen eingesetzt werden kann. Betreut werden die Schüler von Monika Sieger.
• Leander Schöne, Tom Adomeit und Kieran Smith, Klasse 8 der Gesamtschule Lotte-Westerkappeln, mit ihrem Projekt „Die 3. Dimension“. Das Team wird betreut von Thorsten Freese.
• Bela Brockmann, Mia Bosse, Hilke Lubczyk, Jonathan Kuck und Lennart Witt, Klasse 9 der Maximilian-Kolbe-Gesamtschule in Saerbeck , mit ihrem Projekt „Klimaforschung mit Hilfe der Sense-Box“. Betreuende Lehrerinnen sind Christa Werning und Esther Kuck.
Elisabeth Braumann und Florian Günther gratulierten den Preisträgern herzlich und überreichten einen symbolischen Scheck über 2.500 Euro. „Wir freuen uns sehr über die gute Resonanz auf unsere Ausschreibung und sind immer wieder begeistert, welch tolle Ideen die Schülerinnen und Schüler uns hier präsentieren“, betont Elisabeth Braumann, Geschäftsführender Vorstand der Adelheid Windmöller-Stiftung. „Ein großer Dank geht auch an die engagierten Lehrkräfte und die Schulleitungen, die es ihren Schülern ermöglichen, an derartigen Wettbewerben teilzunehmen. Wir würden uns sehr freuen, Sie alle im nächsten Jahr wieder begrüßen zu können.“
Das Preisgeld von jeweils 2.500 Euro ist für die Umsetzung des Projekts vorgesehen, die bis zum Ende des Schuljahres erfolgen muss. Vor den Sommerferien werden Vertreter der Stiftung und der Jury sich vor Ort ansehen, was aus den Projektideen geworden ist.
Neben den bereits genannten Schulen nahmen auch Schülerteams des Hannah-Arendt-Gymnasiums Lengerich, des Graf-Adolf-Gymnasiums Tecklenburg, des Gymnasiums Johanneum (Loburg) Ostbevern und des Berufskollegs Rheine an dem von der Adelheid Windmöller-Stiftung in Lengerich ausgeschriebenen Wettbewerb für Schülerinnen und Schüler der Klassen 8 bis 11 teil. Während die Maximilian-Kolbe-Gesamtschule bereits zum dritten Mal zu den Preisträgern gehört, gelang es den beiden anderen Schulen gleich beim ersten Anlauf, das Preisgeld zu gewinnen.