Ende Januar nahmen 650 glückliche Gewinnerinnen und Gewinner des Schülerwettbewerbs „Mathe im Advent“ bei der großen Preisverleihung in Berlin ihre Preise entgegen.  Nach einem Adventsmonat voller mathematischer Herausforderungen unter dem Motto „Powerwichtel – Auf Mathemission zur Energie der Zukunft“ wurden die besten Knoblerinnen und Knobler aus Deutschland und dem Ausland im Audimax S der Freien Universität Berlin für ihre Leistungen geehrt. Unter ihnen war auch die Klasse 6a1 des Fürstenberg-Gymnasiums in Recke, die damit ihren Erfolg aus dem letzten Jahr wiederholen konnte.

Als Regionalförderer hatte die Adelheid Windmöller-Stiftung erneut die Kosten für die Teilnahme an der beliebten Mathematik-Challenge für alle Schulen im Altkreis Tecklenburg, Greven und Saerbeck übernommen. Rund 60 Schulen aus der Region hatten so die Chance, kostenlos an dem Klassenspiel teilzunehmen und die Knobelaufgaben, die sich hinter den 24 Türchen eines digitalen Adventskalenders verbargen, zu lösen.

Erfolg vom vergangenen Jahr wiederholt

Mit dem 2. Platz aller 6. Klassen in ganz Deutschland konnten die Schülerinnen und Schüler aus Recke mit ihrer Lehrerin Kira Rohlmann ihren Erfolg vom vergangenen Jahr wiederholen. Neben der feierlichen Preisverleihung erwartete sie die Teilnahme an einem Stunt-Workshop in Babelsberg, den die Klasse als Preis für ihr hervorragendes Abschneiden gewonnen hatte. „Die Berlinfahrt war für die Klasse ein echtes Highlight, das allen noch lange in Erinnerung bleiben wird“, sagt Kira Rohlmann.

„Wir waren ganz begeistert, als uns Anfang Januar diese tolle Nachricht erreichte“, berichtet Elisabeth Braumann, Geschäftsführender Vorstand der Adelheid Windmöller-Stiftung. „Dass eine Klasse in einem so großen Teilnehmerfeld gleich zweimal zu den besten ihres Jahrgangs gehört, ist schon ungewöhnlich. Wir freuen uns sehr, zu diesem Erfolg durch unsere finanzielle Förderung ein kleines bisschen beigetragen zu haben.“ Und das Sponsoring der Stiftung scheint sich herum zu sprechen: „Dieses Jahr haben 19 Schulen am Klassenspiel teilgenommen, das ist eine Steigerung um 46 Prozent im Vergleich zu 2024.“ Der Stiftungsvorstand hat bereits entschieden, die Unterstützung auch in 2026 fortzusetzen, um noch weitere Schulen in der Region für eine Teilnahme zu begeistern.

Einzel- und Klassenspiele möglich 

„Mathe im Advent“ ist ein Breitenwettbewerb für Schülerinnen und Schüler der Grund- und Mittelstufe aller Schulformen und Leistungsniveaus. Die Wichtel-Geschichten laden zum mathematischen Entdecken und logischen Denken ein, fördern die Kreativität und bereiten viel Spaß. Neben dem Einzelspiel, in dem jeder für sich selbst knobelt, unterstützt das Klassenspiel gemeinsames Problemlösen, mathematisches Kommunizieren und Argumentieren im Klassenverband.  Rund 184.000 Schülerinnen und Schüler von 8.000 Schulen haben 2025 teilgenommen. „Mathe im Advent“ wird alljährlich von der Mathe im Leben gemeinnützigen GmbH in Kooperation mit der Deutschen Mathematiker-Vereinigung (DMV) ausgerichtet und steht unter der Schirmherrschaft des Bundesministeriums für Forschung, Technologie und Raumfahrt.

Großer Jubel bei der Klasse 6a1 des Fürstenberg-Gymnasiums aus Recke über den zweiten Platz beim Wettbewerb „Mathe im Advent“ (Foto: Peter Himsel)

Preisverleihung im Audimax der FU Berlin (Foto: Kay Herschelmann)

 

Fotos: Kira Rohlmann

Raus aus dem Klassenzimmer und rein in die Natur, nicht nur aus Büchern lernen, sondern sich Wissen selbst erarbeiten durch Beobachten, Forschen und Ausprobieren – so macht Lernen Spaß! Beim Wettbewerb um den Schülerpreis der Adelheid Windmöller-Stiftung präsentierten in den Räumen der W&H Academy diesmal acht Schülerteams ihre kreativen Projektideen. Über das Preisgeld von jeweils 2.500 Euro können sich die Teams von der Harkenberg Gesamtschule Hörstel, der Maximilian-Kolbe-Gesamtschule Saerbeck und der Oberschule Hagen a.T.W. freuen.

Vor rund 100 Gästen und einer fünfköpfigen Jury waren Teams von insgesamt acht Schulen am Start, das größte Teilnehmerfeld, seitdem der Schülerpreis für ausgezeichnete MINT-Projekte ausgetragen wird. Angemeldet waren sogar neun Schulen, aber ein Team musste krankheitsbedingt kurzfristig absagen.

In ihrer Begrüßung unterstrich Elisabeth Braumann, Geschäftsführender Vorstand der Stiftung, die besondere Bedeutung des Wettbwerbs. „Mit diesem jährlich stattfindenden Wettbewerb für weiterführende Schulen in der Region möchten wir junge Talente fördern, innovative Ideen sichtbar machen und Begeisterung für MINT-Fächer wecken.“ In einer zunehmend digitalisierten Welt sind Kenntnisse in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) unerlässlich, fördern sie doch kritisches und analytisches Denken und die Fähigkeit, Probleme zu lösen. Zudem ist MINT-Bildung wichtig, um globale Herausforderungen wie den Klimawandel, Gesundheitsfragen und technische Entwicklungen zu bewältigen. Ein Blick auf die Liste der Projektideen, die in Kurzvorträgen vorgestellt wurden, zeigt, dass sich die Schülerinnen und Schüler dieser globalen Herausforderungen bewusst sind und mit Ideenreichtum, Kreativität und Optimismus nach Lösungen suchen.

So macht Lernen Spaß

Beobachten, forschen, ausprobieren, neugierig sein, gemeinsam Erfahrungen sammeln – so macht Lernen Spaß und so entstehen tolle Ideen, wie z.B. die Untersuchung der Artenvielfalt in Lengerichs Kirchtürmen, der Aufbau eines kleinen Planetariums mit Allsky-Kameras, 3D-Druck durch Recycling nachhaltiger machen bis hin zur Vision von einer smarten, nachhaltigen und klimafitten Schule oder auch Lernen unter freiem Himmel.

Die Jury, Petra Mädel von der IHK Nord Westfalen, Christian Holterhues von der Wirtschaftsförderungs- und -entwicklungsgesellschaft Kreis Steinfurt (WeST), Benjamin Kinski, Ausbilder bei der W&H Academy, sowie Elisabeth Braumann und Florian Günther vom Stiftungsvorstand, hatten keine leichte Aufgabe. Bewertet wurden die Projektideen mit einem Punktesystem nach den Kriterien Anspruch, MINT-Bezug, Aufwand, Nachhaltigkeit, Originalität und Präsentation.

Nach Auswertung der Punkte standen dann die drei Preisträger 2025/26 fest:

• Das Schülerteam aus dem Profilkurs Naturwissenschaften (Klasse 6) und der Zukunftswerkstatt (Klasse 7) der Harkenberg Gesamtschule Hörstel präsentierte sein Projekt „Hier wächst Wissen! Die Streuobstwiese als interaktiver Lernort“. Die Umwelt schützen und etwas zum Entdecken schaffen – dieses Ziel verfolgen die Schülerinnen und Schüler mit der Anlage einer Streuobstwiese. Sie ist viel mehr als ein Obstgarten, sondern ein wichtiger Lebensraum für viele Tiere und Pflanzen, wo man viel lernen kann. Dank QR-Codes u.a. an einzelnen Obstbäumen wird die Streuobstwiese zu einem interaktiven Lernort, der viele Informationen z.B. zur Dülmener Rose bereitstellt, eine der ältesten Apfelsorten in Westfalen.
• Schülerinnen und Schüler der Klassen 6 bis 9 aus dem MINT-Modell-Labor und der Jugend forscht-AG der Maximilian-Kolbe-Gesamtschule aus Saerbeck überzeugten die Jury mit ihrer Idee „Scrum-Space – Innovationslabor Schule“. Ziel ist die Etablierung eines dauerhaften schulischen Begabungsförderungsformats, das sich an der agilen Projektmanagement-Methode Scrum orientiert. Schülerinnen und Schüler arbeiten in jahrgangsübergreifenden Teams an interdisziplinären Innovationsprojekten, die reale Fragestellungen aus Naturwissenschaften, Technik, Umwelt, Gesellschaft, Wirtschaft und Kultur aufgreifen. Der Scrum-Space wird als Innovation Lab gestaltet – mit flexiblen Arbeitszonen, Präsentationsflächen und digitalen Tools, z.B. 3D-Drucker, Drohnen und VR-Brillen.
• Mit einem Solartracker, der Solarzellen automatisch zur Sonne ausrichtet, möchte das Schülerteam des Jahrgangs 9 der Oberschule Hagen a.T.W. die Effizienz von Solarmodulen steigern. Mit Hilfe von Helligkeitssensoren wird die Sonne getrackt, Servomotoren richten die Solarzelle automatisch aus. Auf Basis eines Microcontrollers Arduino UNO R3 werden die Daten gesammelt und ausgewertet, um die Auswirkungen von Neigung und Richtung auf die Energieproduktion zu messen und eine bestmögliche Energieerzeugung zu erzielen. Mögliche Einsatzgebiete sind z.B. Straßenlaternen, Ladestationen für E-Bikes und E-Scooter oder für Laptop und Smartphone in der Schule.

Neben den drei Preisträgern nahmen Teams der Gesamtschule Lengerich-Tecklenburg, des Goethe-Gymnasiums Ibbenbüren, des Gymnasiums Augustinianum Greven, des Hannah-Arendt-Gymnasiums Lengerich und der Schule am Roten Berg Hasbergen am Wettbewerb teil. Sie wurden mit einer Anerkennungsprämie in Höhe von jeweils 1.000 Euro ausgezeichnet. „Hiermit möchten wir das Engagement der Schülerinnen und Schüler würdigen, die sich ja genauso auf die Präsentation vorbereitet haben, und sie ermutigen, sich auch im nächsten Jahr wieder mit einer Idee zu bewerben“, erklärt Elisabeth Braumann. „Mit diesen 1.000 Euro lässt sich sicher schon ein Teil der Projektidee umsetzen.“
Der Schülerpreis der Adelheid Windmöller-Stiftung für ausgezeichnete MINT-Projekte wurde 2016 erstmals durchgeführt und richtet sich an weiterführende Schulen in Lengerich und der näheren Umgebung. Er ist seinerzeit ausgeschrieben worden, um Initiativen und Ideen an Schulen zu unterstützen und mit dem Preisgeld Anschaffungen zu finanzieren, die aus dem regulären Schuletat nicht zu bezahlen sind. Dies sollte aber nicht auf der Basis einer reinen Spende geschehen, sondern nach dem Prinzip „Fordern und Fördern“, d.h. zunächst sind die Schulen gefordert.

Über die Adelheid Windmöller-Stiftung

Die Adelheid Windmöller- Stiftung wurde im April 2015 von Adelheid Windmöller, ehemalige Geschäftsführende Gesellschafterin des Familienunternehmens Windmöller & Hölscher, in Lengerich gegründet. Der Zweck der Stiftung ist die Förderung der Bildung, u.a. der Aus- und Weiterbildung von Schülern, aber auch Auszubildenden und Studenten, und kann z.B. durch die Förderung von Bildungseinrichtungen und die Vergabe von Preisen verwirklicht werden. Weitere Informationen über die Arbeit der Stiftung finden Sie unter: www.adelheid-windmoeller-stiftung.de

Die Adelheid Windmöller-Stiftung prämiert die besten MINT-Projekte

Der Startschuss zur alljährlichen Advents-Challenge für Schülerinnen und Schüler ist erfolgt: Am 1. Dezember durfte das erste Türchen des digitalen Adventskalenders geöffnet werden, der in diesem Jahr unter dem Motto „Powerwichtel – auf Mathe-Mission zur Energie der Zukunft“ steht. Auch in diesem Jahr unterstützt die Adelheid Windmöller-Stiftung als Regionalförderer dieses eigentlich kostenpflichtige Klassenspiel, so dass die Teilnahme für alle Schulen im Altkreis Tecklenburg, Greven und Saerbeck kostenlos ist.

„Im vergangenen Jahr hat die Adelheid Windmöller-Stiftung diese Aktion, mit der bei Kindern spielerisch Lust auf Mathematik geweckt werden soll, zum ersten Mal gefördert“, berichtet Elisabeth Braumann, geschäftsführender Vorstand der Stiftung. „Die Resonanz bei den Schulen in der von uns geförderten Region war sehr positiv. Und das Fürstenberg-Gymnasium aus Recke gehörte sogar zu den Preisträgern!“ „Immerhin profitieren davon mehr als 60 Schulen“, ergänzt Vorstandskollege Florian Günther nicht ohne Stolz und hofft, dass sich in diesem Jahr noch mehr Schulen als in 2024 registrieren werden.

„Mathe im Advent“ ist ein Breitenwettbewerb für Schülerinnen und Schüler der Grund- und Sekundarstufe aller Schulformen und Leistungsniveaus der Klassenstufen 4-6 und 7-9, wobei auch 2. Klassen als Frühstarter und 10. Klassen als Spätstarter am Klassenspiel teilnehmen können. Die Aufgaben zeigen, wie vielseitig Mathematik in unserem Leben und in der Forschung angewendet wird. Sie fördern mathematisches Entdecken, logisches Denken, Kreativität und vor allem – sie machen richtig Spaß! Und zu gewinnen, gibt es auch etwas! Die feierliche Preisverleihung für die besten Einzelspielerinnen und -spieler, Klassen und Schulen findet am 23. Januar 2026 an der Freien Universität in Berlin statt.

Die Mathekalender werden von der Mathe im Leben gGmbH und der Deutschen Mathematiker-Vereinigung herausgegeben und stehen unter der Schirmherrschaft des Bundesministeriums für Forschung, Technologie und Raumfahrt. „Mathe im Advent“ hat sich zu einem populären Angebot in der Förderung von MINT-Kompetenzen entwickelt, das jedes Jahr viele junge Menschen zur Beschäftigung mit Mathematik motiviert.
Weitere Informationen finden sich unter: www.mathe-im-advent.de

Im Jahr 2015 gründete Adelheid Windmöller eine gemeinnützige Stiftung unter ihrem Namen, die sich der Förderung der Bildung in Lengerich und der Region widmet. Seitdem wurde in eine Vielzahl von Bildungsprojekten investiert und mit dem Schülerpreis für ausgezeichnete MINT-Projekte auch ein eigenes Projekt initiiert. Im Laufe der Jahre hat sich die Stiftung bei Schulen und anderen Playern im Bildungsbereich in der Region einen Namen gemacht. Der Award der Adelheid Windmöller-Stiftung, der jährlich an die Preisträger des Schülerwettbewerbs sowie die besten Absolventen der W&H Academy vergeben wird, ist zu einer begehrten Auszeichnung geworden.

Die Stiftung widmet sich der Bildung insbesondere von Schülerinnen und Schülern, Studierenden und Auszubildenden. Der Stiftungszweck wird verwirklicht durch die Förderung von Bildungsprojekten und Bildungseinrichtungen wie auch der Vergabe von Preisen. Hierdurch möchte die Adelheid Windmöller-Stiftung einen Beitrag leisten zur Verbesserung der Bildungsangebote / -chancen in der Region sowie zur Nachwuchsförderung.

Bei der Auswahl der Projekte spielt der regionale Bezug eine große Rolle. Der Fokus liegt derzeit auf Projekten aus dem MINT-Bereich. Die sog. MINT-Fächer Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik bekommen eine immer größere Bedeutung. Umso wichtiger ist es, junge Menschen bereits früh für diese Fächer zu begeistern.

Der Vorstand der Adelheid Windmöller-Stiftung besteht aus drei natürlichen Personen. Alle Vorstandsmitglieder sind rein ehrenamtlich tätig. Aktuell setzt sich der Vorstand wie folgt zusammen:

Elisabeth Braumann – Geschäftsführender Vorstand
Florian Günther – Vorstand
Dr. Falco Paepenmüller – Vorstand und Vorstandsvorsitzender WINDMÖLLER & HÖLSCHER
Henriette Wagner – Vorstand (beratend)

Adelheid Windmöller war mehr als 30 Jahre Geschäftsführende Gesellschafterin des Maschinenbauunternehmen WINDMÖLLER & HÖLSCHER in Lengerich und blieb auch nach ihrem Eintritt in den Ruhestand als Vorsitzende der Gesellschafterversammlung und Ehrenvorsitzende des Aufsichtsrats dem Unternehmen eng verbunden. Am 25. Dezember 2024 ist Adelheid Windmöller im Alter von 88 Jahren verstorben. Der Vorstand wird die Stiftung in ihrem Sinne weiterführen.

Vorstand der Adelheid Windmöller-Stiftung: (v.l.) Henriette Wagner, Dr. Falco Paepenmüller, Florian Günther und Elisabeth Braumann.

Beim Wettbewerb um den Schülerpreis der Adelheid Windmöller-Stiftung für ausgezeichnete MINT-Projekte 2024/25 gewann das Team aus der 5d mit seiner Projektidee „Ein kleines Ökosystem im Klassenzimmer“ einen der begehrten Preise und damit 2.500 Euro. Vorstandsmitglieder der gemeinnützigen Stiftung waren kurz vor den Sommerferien in der Gesamtschule zu Besuch, um sich die Umsetzung der Idee anzusehen.

Dass das mit dem „grünen Daumen“ nicht immer so ganz einfach ist – diese und viele weitere wichtige Erkenntnisse sammelten die Schülerinnen und Schüler des fünften Jahrgangs in den vergangenen Monaten. Mit viel Enthusiasmus und Engagement, unterstützt durch Klassenlehrerin Kathrin Rasch und weitere Lehrkräfte, gingen die jungen Forscher die Umsetzung ihres Projekts an. Zunächst mussten die notwendigen Materialien beschafft werden, also Terrarien, Kies und Sand für die Drainage, Erde und natürlich geeignete Pflanzen. Des Weiteren wurden Arbeitsmittel benötigt, wie Lupen, Pipetten, Zangen, Sensoren für die Feuchtigkeitsmessung usw., um die Entwicklung des kleinen Ökosystems zu beobachten und auszuwerten. Mit Feuereifer gingen die Schülerinnen und Schüler des fünften Jahrgangs am Standort Lengerich, insgesamt fünf Klassen, ans Werk, lernten mit Verantwortung und Enttäuschungen umzugehen, freuten sich über die ersten Zuchterfolge und mussten traurig feststellen, dass die ein oder andere Pflanze zwei Wochen Osterferien ohne kontinuierliche Wasserversorgung nicht überlebt hatte. Wichtige Erfahrungen, die die jungen Forscher während dieser Zeit gemacht haben: Sich nicht entmutigen lassen, wenn etwas nicht sofort klappt, sondern analysieren, woran es gelegen hat und es noch einmal versuchen.

Elisabeth Braumann, Henriette Wagner und Florian Günther von der Adelheid Windmöller-Stiftung ließen sich von der Begeisterung der Schülerinnen und Schüler anstecken und beobachteten interessiert das „Leben“ in dem Terrarium. Gleichzeitig nutzten sie den Besuch zur Übergabe des gläsernen Stiftungs-Awards, den alle Preisträger zur Erinnerung erhalten und der jetzt einen würdigen Platz in der Gesamtschule finden wird, wie Klassenlehrerin Kathrin Rasch versicherte. „Unser Besuch hier hat einmal mehr gezeigt, wie wichtig es ist, die Forscher- und Experimentierfreude junger Menschen durch die Arbeit an Projekten zu fördern“, sagt Elisabeth Braumann, Geschäftsführender Vorstand der Adelheid Windmöller-Stiftung. „Mit der Ausschreibung der Schülerpreises möchten wir einen Beitrag leisten, dass Projekte durchgeführt werden können, die aus den normalen Schulbudget nicht zu finanzieren wären.“

Jetzt genießen die Schülerinnen und Schüler erstmal die verdienten Sommerferien, bevor die neuen Fünferklassen im nächsten Schuljahr ihr eigenes kleines Ökosystem in Angriff nehmen.

Vorstandsmitglieder der Adelheid Windmöller-Stiftung waren zu Gast bei der Klasse 5d der Gesamtschule Lengerich/Tecklenburg und freuten sich über die gelungene Umsetzung des Projekts.

Ein kleines Ökosystem im Klassenzimmer konnten die fünften Klassen in Lengerich dank des gewonnen Preisgelds in den letzten Monaten realisieren.

Nach einem Adventsmonat voller mathematischer Herausforderungen unter dem Motto „Zurück zu den Wurzeln – Mit den Wichteln auf mathematischer Zeitreise“ wurden die besten Knoblerinnen und Knobler aus Deutschland und dem Ausland im Audimax der Freien Universität Berlin für ihre Leistungen gefeiert. Fast 700 Gewinnerinnen und Gewinner konnten Ende Januar bei der großen Preisverleihung in Berlin ihre Preise entgegennehmen, unter ihnen auch die Klasse 5a1 vom Fürstenberg-Gymnasium in Recke.

Groß war die Freude auf beiden Seiten als die Nachricht aus Berlin eintraf. „Klassensieger in einem so großen Teilnehmerfeld zu werden ist schon eine tolle Leistung, darauf können die Schülerinnen und Schüler und natürlich auch die Lehrerinnen Kira Rohlmann und Heike Kremer wirklich sehr stolz sein“, sagt Elisabeth Braumann, Geschäftsführender Vorstand der Adelheid Windmöller-Stiftung, anerkennend. „Und dass damit gleich beim ersten Mal eine Klasse aus der von uns geförderten Region als beste Klasse ihres Jahrgangs ausgezeichnet wird, freut uns natürlich ganz besonders!“ Als Regionalförderer hatte die Adelheid Windmöller-Stiftung erstmals die Kosten für die Teilnahme aller Schulen im Altkreis Tecklenburg, Greven und Saerbeck übernommen (s. News vom 1. Dezember 2024).

Die feierliche Preisverleihung in Berlin, auf der auch Bundesbildungsminister Cem Özdemir mit einer Videobotschaft zugeschaltet wurde, bot die Chance des persönlichen Kennenlernens zwischen Preisträgern und Sponsoren, so auch zwischen der Schulklasse aus Recke und Elisabeth Braumann. Nachdem es zunächst nur per E-Mail Kontakt zwischen Kira Rohlmann und der Stiftung gegeben hatte, freuten sich beide Seiten auf das Treffen. „Dank der einheitlichen Schul-Shirts habe ich die Schülerinnen und Schüler auch schnell gefunden“, berichtet Elisabeth Braumann schmunzelnd. „Ein besonderes Highlight für mich war, dass ich die Ehre hatte, die Preise für die Siegerklassen 4 bis 6 zu überreichen.“ Neben attraktiven Sachpreisen konnten sich die Gewinnerklassen auch über ein interessantes Rahmenprogramm mit Besuchen im Naturkundemuseum oder anderer Sehenswürdigkeiten freuen.

Rückblickend betrachtet war die Aktion „Mathe im Advent“ eine Win-win-Situation für die geförderten Schulen und die Stiftung gleichermaßen: Rund 60 Schulen aus der Region hatten die Chance, kostenlos an dem Klassenspiel teilzunehmen und die Knobelaufgaben, die sich hinter den 24 Türchen des digitalen Adventskalenders verbargen, zu lösen. „Auf der anderen Seite passt „Mathe im Advent“ perfekt zu unseren bisherigen Aktivitäten und trägt dazu bei, die Adelheid Windmöller-Stiftung bei den Schulen im Tecklenburger Land bekannt zu machen“, so der Stiftungsvorstand.

„Mathe im Advent“ ist ein Breitenwettbewerb für Schülerinnen und Schüler der Grund- und Sekundarstufe aller Schulformen und Leistungsniveaus der Klassenstufen 4-6 und 7-9, wobei auch 3. Klassen als Frühstarter und 10. Klassen als Spätstarter am Klassenspiel teilnehmen können. Die Aufgaben fördern mathematisches Entdecken, logisches Denken, Kreativität und vor allem – sie machen richtig Spaß! Die Mathekalender werden von der Mathe im Leben gGmbH und der Deutschen Mathematiker-Vereinigung herausgegeben und stehen unter der Schirmherrschaft des Bundesministeriums für Bildung und Forschung.

Weitere Informationen finden sich unter:

www.mathe-im-advent.de

https://www.fuerstenberg-gymnasium-recke.de/projekte/sonstige-projekte/1513-5a1-triumphiert-in-berlin

Großer Jubel bei der Klasse 5a1 des Fürstenberg-Gymnasiums aus Recke, Klassensieger beim Wettbewerb „Mathe im Advent“ (Foto: Peter Himsel)

(alle Fotos: Adelheid Windmöller-Stiftung)

Wenn der smarte Briefkasten mich übers Handy informiert, dass der Briefträger Post eingeworfen hat, der Landwirt in Hohne aktuelle Daten über die Bodenfeuchtigkeit seines Maisfeldes erhält oder der Schulhof zum Physiklabor zum Mitmachen wird – dann sind pfiffige Schülerinnen und Schüler nicht weit. Diese und andere spannende Ideen wurden beim Wettbewerb um den Schülerpreis der Adelheid Windmöller-Stiftung präsentiert. Über das Preisgeld von jeweils 2.500 Euro können sich die Teams von der Gesamtschule Lengerich/Tecklenburg, der Maximilian-Kolbe-Gesamtschule Saerbeck und der Oberschule Hagen a.T.W. freuen.

Vor rund 80 Gästen, unter ihnen auch Lengerich Bürgermeister Wilhelm Möhrke, und einer fünfköpfigen Jury waren Teams von insgesamt fünf Schulen am Start. Leider nur fünf Schulen, wie Elisabeth Braumann, Geschäftsführender Vorstand der Adelheid Windmöller-Stiftung, in ihrer Begrüßung sagte. Sie verschwieg nicht, dass man sich eine größere Beteiligung gewünscht hätte, um dann die besondere Bedeutung des Wettbewerbs für die Schülerinnen und Schüler zu betonen. „Die Erfahrungen, die ihr heute macht, sind von unschätzbarem Wert. Ihr lernt, wie man vor anderen spricht, wie man seine Gedanken klar und überzeugend vermittelt und wie man konstruktives Feedback annimmt. Diese Fähigkeiten sind nicht nur für die Schule wichtig, sondern werden euch auch in eurem späteren Leben helfen.“

Beim Rückblick auf die eigene Schulzeit erinnert sich vermutlich jeder daran, wie viel spannender – und häufig auch nachhaltiger – es war, anhand von Experimenten und eigenen Versuchen zu lernen als 30 Seiten in einem Buch zu lesen oder Arbeitsblätter zu bearbeiten. Diese Erkenntnis spiegelte sich auch in den vorgestellten Projektideen wider, die die Schülerinnen und Schüler in Kurzvorträgen vorstellten.

Beobachten, forschen, ausprobieren, neugierig sein, gemeinsam Erfahrungen sammeln – so macht Lernen Spaß und so entstehen tolle Ideen.

Davon konnte sich auch die Jury – Petra Mädel von der IHK Nord Westfalen, Christian Holterhues von der Wirtschaftsförderungs- und -entwicklungsgesellschaft Kreis Steinfurt (WeST), Benjamin Kinski, Ausbilder bei der W&H Academy, sowie Elisabeth Braumann und Florian Günther vom Stiftungsvorstand – überzeugen. Bewertet wurden die Projektideen mit einem Punktesystem nach den Kriterien Anspruch, MINT-Bezug, Aufwand, Nachhaltigkeit, Originalität und Präsentation.

Nach Auswertung der Punkte standen dann die drei Preisträger 2024/25 fest:

• Das Schülerteam aus der Jahrgangsstufe 5 der Gesamtschule Lengerich/Tecklenburg wird ausgezeichnet für das Projekt „Ein kleines Ökosystem im Klassenzimmer“. Bei diesem Projekt, das in allen 5. Klassen parallel durchgeführt werden soll, soll in jeder Klasse ein Aquarium oder Terrarium aufgestellt werden, in denen in einer Langzeituntersuchung z.B. das Wachstum von Pflanzen oder kleinen Tieren beobachtet werden kann. Idealerweise sollen die Terrarien bis zur Klasse 10 für den naturwissenschaftlichen Unterricht genutzt werden können.
• Schülerinnen und Schüler der MINT-Klassen 8 und 10 der Maximilian-Kolbe-Gesamtschule überzeugten die Jury mit dem Wind- und Energiekoffer MINTiG, einem interessenübergreifenden Projekt, das in Kooperation mit den Grundschulen im Einzugsgebiet des MKG durchgeführt wird. Hierbei gehen Schülerinnen und Schüler des MKG in die Grundschulen und übernehmen quasi eine Lehreinheit zum Thema Wind und Energie. In dem Koffer befinden sich Materialien für die Durchführung von Versuchen, die den Grundschülern grundlegendes Wissen vermitteln und Spaß an Naturwissenschaften wecken.
• „Physik besteht nicht nur aus Formeln“ – das möchte das Schülerteam aus der Klasse 9G1 des gymnasialen Zweigs der Oberschule Hagen mit seinem Projekt „Physik-Erlebnispfad“ unter Beweis stellen. Der Schulhof wird zum Physiklabor zum Mitmachen – durch Experimente zum Mitmachen im Stile eines Trimm-dich-Pfads werden die Wirkungen der Physik erlebbar und verständlich. So sollen Schülerinnen und Schüler die Erfahrung machen, dass Physik alles andere als ein „trockenes“ Fach ist.

Anerkennungspreise vergeben

Nachdem in diesem Jahr die teilnehmenden Schülerteams von der Punktebewertung her extrem nah beieinander lagen, hat die Jury spontan entschieden, zusätzlich zwei Anerkennungspreise zu vergeben. Mit einem Preisgeld in Höhe von jeweils 1.500 Euro wurden ausgezeichnet:

• das Team der Jahrgangsstufen 9 und EF des Hannah-Arendt-Gymnasiums Lengerich für das Projekt „Erfassung von Regenmengen und Ermittlung der Bodenfeuchte am Südhang des Teutoburger Waldes“ und
• das Team der Klassen 8 und 9 der Anne-Frank-Realschule aus Greven für das Projekt „Smart Living Lab – weg vom Schalter hin zur Automatisierung“.

Der Schülerpreis der Adelheid Windmöller-Stiftung ist seinerzeit ausgeschrieben worden, um Initiativen und Ideen an Schulen zu unterstützen und mit dem Preisgeld Anschaffungen zu finanzieren, die aus dem regulären Schuletat nicht zu bezahlen sind. Dies sollte aber nicht auf der Basis einer reinen Spende geschehen, sondern nach dem Prinzip „Fordern und Fördern“, d.h. zunächst sind die Schulen gefordert. „Mit der Vergabe der Anerkennungspreise wird nicht der Wettbewerbsgedanke außer Kraft gesetzt“, betont Elisabeth Braumann, „sondern die Stiftung möchte auf diese Weise dazu beitragen, dass gute Ideen unterstützt und realisiert werden können.“

Der Preis der Adelheid Windmöller-Stiftung für ausgezeichnete MINT-Projekte wurde 2016 erstmals durchgeführt und richtet sich an weiterführende Schulen in Lengerich und der näheren Umgebung. In einer zunehmend digitalisierten Welt sind Kenntnisse in MINT-Fächern unerlässlich. Sie fördern kritisches Denken, Problemlösungsfähigkeiten und analytisches Denken. Zudem ist MINT-Bildung wichtig, um globale Herausforderungen wie den Klimawandel, Gesundheitsfragen und technologische Entwicklungen zu bewältigen.

Noch sind ein paar Türchen zu öffnen an dem digitalen Adventskalender „Mathe im Advent“, der Kindern und Jugendlichen Lust auf Mathematik machen soll. Spannende Knobeleien laden vom 1. bis 24. Dezember täglich dazu ein, sinnvolle Anwendungen aus der Mathematik für unser Leben zu entdecken. Erstmalig unterstützt die Adelheid Windmöller-Stiftung das eigentlich kostenpflichtige Klassenspiel, so dass die Teilnahme für alle Schulen im Altkreis Tecklenburg, Greven und Saerbeck kostenlos ist.

„Durch die Anfrage eines Lehrers sind wir auf dieses tolle Angebot aufmerksam geworden“, berichtet Elisabeth Braumann, Geschäftsführender Vorstand der Adelheid Windmöller-Stiftung. „Spontan haben wir uns dann entschieden, als Regionalförderer die Kosten für die Schulen in der Region zu übernehmen, um allen Schülerinnen und Schülern die Teilnahme zu ermöglichen.“ „Davon profitieren mehr als 60 Schulen“, ergänzt Vorstandskollege Florian Günther nicht ohne Stolz und hofft, dass sich viele Schulen registriert haben.

„Mathe im Advent“ ist ein Breitenwettbewerb für Schülerinnen und Schüler der Grund- und Sekundarstufe aller Schulformen und Leistungsniveaus der Klassenstufen 4–6 und 7–9, wobei auch 3. Klassen als Frühstarter und 10. Klassen als Spätstarter am Klassenspiel teilnehmen können. Die Aufgaben fördern mathematisches Entdecken, logisches Denken, Kreativität und vor allem – sie machen richtig Spaß! Und zu gewinnen gibt es auch etwas! Die feierliche Preisverleihung für die besten Einzelspielerinnen und -spieler, Klassen und Schulen findet am 24. Januar 2025 an der Freien Universität in Berlin statt.

Die Mathekalender werden von der Mathe im Leben gGmbH und der Deutschen Mathematiker-Vereinigung herausgegeben und stehen unter der Schirmherrschaft des Bundesministeriums für Bildung und Forschung. „Mathe im Advent“ hat sich zu einem populären Angebot in der Förderung von MINT-Kompetenzen entwickelt, das jedes Jahr viele junge Menschen zur Beschäftigung mit Mathematik motiviert.

Weitere Informationen finden sich unter: www.mathe-im-advent.de

Mit ihrer Projektidee „Smartes Hochbeet“ überzeugten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 9G1 im letzten Jahr beim Schülerpreis für ausgezeichnete MINT-Projekte und konnten sich über ein Preisgeld in Höhe von 2.500 Euro freuen. Jetzt präsentierten sie stolz die Umsetzung ihrer Idee.

Wer hätte im Dezember 2023 bei der Präsentation in den Räumlichkeiten der Windmöller & Hölscher Academy an Tomaten gedacht? Sicher nicht so viele, aber acht Monate später konnte das geerntet werden, was im kalten Dezember vorgestellt wurde: Tomaten.

Das ist allerdings nichts Besonderes und gilt für fast alle Hobbygärtner, die Tomaten anpflanzen. Doch das smarte Hochbeet ist mehr als nur ein gewöhnliches Beet. Es hat eine Solarzelle, feuchtigkeitsgesteuerte Wasserpumpen, einen Tank für Oberflächenwasser, ein Gehirn, den RaspberryPi, eine Freundin, die Vogelscheuche Tropical Dilara und viele begeisterte betreuende Schülerinnen und Schüler.

Im September waren die Vorstandsmitglieder Elisabeth Braumann, Henriette Wagner und Florian Günther an der Oberschule Hagen am Teutoburger Wald zu Gast und konnten sich begleitet von der Klasse 9G1 des gymnasialen Zweiges von der Umsetzung des Projekts überzeugen.

In einer kurzen Präsentation über den Bau und das Anlegen des Hochbeets konnten die einzelnen Arbeitsschritte gut nachvollzogen werden. Alles begann mit dem Kauf des Hochbeets aus recyceltem Kunststoff. Es ist sehr massiv gebaut, so dass die Schülerinnen und Schüler erst einmal ein vernünftiges Planum machen mussten. Danach folgten die Montage des Beets und die Befüllung mit Gartenabfällen und Boden. Einige Zeit später konnten die ersten Samen gelegt und Pflanzen gesetzt werden, z.B. Radieschen, Tomaten, Erdbeeren und Karotten.

Damit war das Hochbeet aber noch nicht smart.

Es mussten also noch ein Schaltschrank für die Powerstation und ein Solarpanel für die Energieversorgung der Powerstation installiert werden. Ebenso wurde ein 120l Tank in den Boden neben dem Hochbeet eingelassen, welcher als Reservoir für die Bewässerung dient, und mit Oberflächenwasser befüllt wird.

In Kooperation mit der Forscher AG wurde die Programmierung der Bewässerung vorgenommen und eine smarte Vogelscheuche entwickelt. Diese Vogelscheuche reagiert autonom mit Geräuschen und Bewegungen auf sich annähernde Vögel. Ab diesem Zeitpunkt konnte man das Hochbeet tatsächlich smart nennen.

Die jungen Hobbygärtner wurden von ihrem Ernte-Erfolg förmlich überrascht. Der Boden war nämlich so nährreich, dass die Tomaten viel größer geworden sind als geplant, wovon sich Elisabeth Braumann beim Besuch vor Ort überzeugen konnte. Sie bekam eine der „Riesentomaten“ geschenkt. „Wir sind wirklich beeindruckt von der Natur-Oase in unmittelbarer Nähe des Schulgebäudes und der Begeisterung, mit der die Schülerinnen und Schüler an ihrem Hochbeet arbeiten“, fassen die Stiftungsvertreter ihren Eindruck beim Ortstermin zusammen und wünschen dem Schülerteam auch weiterhin einen ‚grünen Daumen‘. „Es ist einfach schön zu sehen, wenn das Preisgeld so nachhaltig eingesetzt wird.“

Das Projekt wird auch in den nächsten Jahren betreut und erweitert werden. Damit ergänzt es die Blühwiese der Oberschule Hagen am Teutoburger Wald, die deutlich zeigt, wie smart unsere Natur ist.